从班级游戏中吃饭和睡觉，幼儿园的教室立即变

学龄前教育的运作也与健康的道路增长相关，数百万儿童。从现在开始，将开始实施“中华人民共和国的学龄前教育法”。如何实施法律规定以及在不同地方可用哪些探索？ 促进学龄前教育 从“孩子们有东西要教”到“孩子有良好的教育” 学龄前教育法不仅阐明了“公共福利和普遍”学龄前教育的特征，而且还促进了从“儿童到儿童进行良好教育”的学龄前教育，从医疗保健，食品安全和隐私保护等许多规模的“拥有良好教育的孩子”中接受了良好的教育。 在Jinan，Shandong的Jinan，已实施了一年多的地方教育标准“幼儿园护理教育服务中的Panksathat”。从一天的生活，医疗保健，生命保护到教育活动和安全管理，它都有专业介绍了幼儿园所有工作的清晰详细指南。 学龄前教育法的附件还提到，鼓励有条件的幼儿园开设护理班并提供儿童护理服务。 目前，各个领域正在积极为2-3岁儿童提供儿童保育服务。在北江泰州的Jiaojiang区，该地区的99个幼儿园中有50个开设了护理课程。 关于父母通常关注的托儿服务的质量，Taizhou City Outlineta为提供儿童保育服务的幼儿园，并继续改善育儿人员的工作。此外，我们还为环境的创建和改变做出了很多努力。 探索在幼儿园和小学之间移动的科学方式 为成长的孩子建立梯子 在Xinyu City的Big Chengbei幼儿园教室中，邓小平6岁在幼儿园和小学之间探索幼儿园。 基础学校的教室也会发生变化，严格实施“零启动点教学”，建立“儿童适应”，增加“小游戏互动”，并积极地与学龄前教育联系。 为了能够以“主要的儿童联系”的身份处理幼儿园的父母的焦虑，Xinyu Xiannvhu区2号主要学校安排了大型班级的父母，以便他们的选民参加特殊的“父母班级”。 此外，学校还邀请父母参观一年级学生的房间，图书馆和其他领域，以体验“学习时玩耍”的教育价值。 （CCTV记者Gao Chenyuan，Tian Meng，Diao Jie，Azele）